AKADEMİK SÜREÇ TESADÜFLERE BIRAKILAMAYACAK KADAR KIYMETLİ

“Okul öncesi ve 1. sınıf öğrencileri eğitimden uzak kalmamalı. Çocuklar bilgiye ne kadar erken ulaşırsa, gelişimleri de bir o kadar sağlıklı oluyor. Yüz yüze eğitime geçilinceye kadar, uzaktan eğitim olmazsa olmazların başında geliyor. Akademik süreç tesadüflere ve plansızlığa bırakılamayacak kadar değerli. Velilerin ve öğrencilerin tasa duymaları olağan fakat süreç çarçabuk yönetilebilir. Öncelikle konuttaki hayat tertibi, rutinler ve akademik süreç korkuyu azaltabilmek için birlikte yürütülmeli. Okul öncesi ve 1. sınıf öğrencilerinin bilginin temellerini bu yaşlarda attığı da göz önünde bulundurulursa, online psikososyal sürecin desteklenmesi gerekiyor. Eğitimciler tarafından hazırlanan sürecin online tarafta kesintisiz olarak sürmesi ana ögesi oluşturuyor.”

ANNE BABALAR ÖĞRETMEN ROLÜNE GİRMEMELİ

“Biz eğitimin okul-çocuk ve aile üçgeninin istikrarı ile yürüyeceğine inanırız. Bu nedenle okul ve aile ortasındaki dengeli yaklaşım çocuğun muvaffakiyetinde kıymetlidir.  Lakin ailenin çocuğun eğitiminde farklı bir rolü vardır, okulun farklı bir rolü. Bu rollerin istikrarda yürütülmesi gerekir. Anne baba çocuğunun öğretmeni rolüne girmemelidir. Ebeveynler öğretmen rolüne girdiğinde ya çocuklarıyla yaşanan çatışmalar artıyor ya da çocuklar öğrenme konusunda anne babaya bağımlı hale geliyorlar.

OKUMA KONUSUNDA ÖRNEK OLUNMALI

Yaşına uygun keyif alacağı kitaplar mesken ortamında bulunmalı, çocuğun kendisine ilişkin bir kütüphanesinin oluşturulması ehemmiyet taşıyor. Çocuklara okuma konusunda örnek olunmalı zira çocuk gördüklerini uygular. Bir çoğumuzun çocuk yaşlarda tuttuğu günlük, okuma ve yazma hünerini geliştiren en hoş metotlardan birisi, çocuğunuzu günlük tutmaya teşvik edebilirsiniz. Okuma yazma marifetinin gelişmesi için başvurulacak bir öbür formül ise harfler ve sözlerin bol kullanıldığı oyunlar.

İLGİLERİNİ ÇEKEN BAHİSLERDE ÇOCUKLARINIZI TEŞVİK EDİN

“Eğitimin yüz yüze olmamasından ötürü, akran irtibatı, yetişkin etkileşimi, fizikî yetkinlik, gelişim ve gibisi mevzularda, bilhassa erken çocukluk ve ilköğretimin birinci kademelerinde tamamlanması gereken noktalar var elbette. Lakin, bu daha da artmamalı. Burada biz yetişkinlere düşen gerekli ortamı yaratmak. Kitaplar, bitkiler, oyuncaklar, bozulmuş elektronik eşyalar, boyalar, kumaşlar, spor alanları yaratarak evvel çocuğumuzun ilgi alanlarını izlemeliyiz. Sonra da ilgilerini çeken mevzularda onları teşvik etmeliyiz”

DİJİTAL BAĞIMLILIĞA DİKKAT

Bu süreçte çocuklarda ortaya çıkabilecek dijital bağımlılık tehlikesini de göz arkası etmemek gerekiyor. Bağımlılıkla ihtiyaç ortasında inci bir çizgi var. Öncelikle çocuğun teknolojiyi ne hedefle kullandığına bakılması gerekiyor. Uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerimiz teknolojiden öğrenme emelli yararlanabiliyorlar ve bu süreci de ferdî öğrenme gereksinimlerine nazaran yönetme talihine sahipler. Eğitim sürecinde sağladığımız içerikler onların zihinsel ve ruhsal olarak sağlıklı gelişimine hizmet etmesi gerekiyor.”

Hürriyet